Форум Библиотека Методики Статьи Программы Тесты Термины Психология в лицах Размещение информации Контакты

Поиск

Оглавление


Жане Пьер

<p>Жане (Janet) Пьер (29.05.1859, Париж &#8211; 24.02.1947, Париж, Франция) &#8211; французский психолог и психиатр.</p>

<p>Разрабатывал проблемы патопсихологии и психиатрии (неврозы, психастении, психастенический характер, психические автоматизмы). Психику понимал как систему психических функций личности, которая образуется в результате филогенетического и онтогенетического развития. Это есть некая иерархия, включающая уровни от низшего, к которому принадлежат рефлексы, элементарные формы ощущений, через восприятие, эмоции, память, дискурсивное мышление до высшего, на котором возможно синтетическое схватывание реальности во всех ее формах. Сами эти психические функции представляют собой готовности организма к определенным как внешним, так и внутренним действиям. В основе их лежит психическая энергия, которую можно изучать по ее проявлениям. В 20-х гг. на основе категории "действия" создал общепсихологическую концепцию, в которой в отличие от бихевиористов рассматривал психическое как результат интериоризации внешних, практических действий, имеющих социально значимый характер. Так, человеческая память первоначально появляется как коммуникативное действие, служащее для передачи важных сообщений, влияния на других людей, объединения их при выполнения той или иной задачи. Затем внешний приказ превращается в самоприказ, который и образует высшую память, характеризующуюся (в отличие от памяти-"реминисценции") своим произвольным характером. В целом по отношению к действию психическое может выступать его "подготавливающей" частью (желание), регулятором действий (чувства), " неполным" действием (мышление). В психологической концепции возникновения неврозов подчеркивал роль в этом процессе нарушения синтетической функции сознания, утраты равновесия между высшими и низшими функциями. Идеи Жане существенно повлияли на французскую психологию ХХ в. (Ж.Пиаже, А.Валлон) и на культурно-историческую концепцию Л.С.Выготского.</p>

<p>Пьер Жане родился в семье, принадлежавшей к верхушке среднего класса, и все его родственники были филологами, юристами или инженерами. Он поступил в "Ecole Normale Superieure" для изучения философии, следуя по стопам своего дяди Поля Жане, довольно известного философа. Его однокурсниками были Бергсон, Гобло и Дюркгейм. По окончании учебы он преподавал в Шатору и вскоре переехал в Гавр, где преподавал философию и безвозмездно работал в местном госпитале под руководством доктора Жильбера и доктора Повлевича. Вернувшись в 1889 в Париж, он защитил диссертацию Психологический автоматизм, основываясь на изучении случаев пациентов Леони, Розе и Люси; это заложило основы его диссоциативной системы психопатологии. Жане придерживался взглядов своего учителя Шарко, полагая, что истерия является следствием "психологической диссоциации". Работа Жане с Леони уже привлекла внимание французской и международной научной общественности, поскольку некоторым (но не самому Жане) казалось, что это хороший пример внушения посредством телепатии. По мнению Жане, процедуры гипноза излишне осложняют историю пациента.</p>

<p>Хотя с 1885 Жане работал с перерывами, в 1902, конкурируя с Альфредом Бине, он стал преемником Рибо и был назначен профессором психологии в Колледж де Франс, где и работал до 1934. В 1904 вместе с Жоржем Дюма он основал Journal de Psychologie Normale et Pathologique и оставался его редактором до 1937. В 1913 на Международном медицинском конгрессе в Лондоне Жане критиковал психоанализ Фрейда, утверждая, что он, Жане, имеет приоритет в открытии метода лечения неврозов катарсисом, тогда как психоанализ является не более чем метафизической системой. Жане получил частичную поддержку, тем более что и Фрейд, и он в свое время находились под влиянием Шарко, для которого лечение катарсисом тоже не было чем-то необычным.</p>

<p>Психологическая система Жане сводилась к сочетанию анализа и синтеза; все идеи, чувства или ощущения были нацелены на действия. Как разъяснялось в L'automatisme psychologique 1889, динамическое взаимодействие между психической силой и слабостью может стать причиной спонтанных действий, а ускользнувшие некогда фрагменты сознания создают состояния диссоциации или истерии. Забытые или подсознательные травматические эпизоды из ранней жизни отвечают за такую фрагментацию сознания; лечение же должно быть направлено на обнаружение и последующую ликвидацию травматических эпизодов. Жане считал, что истерия и неврозы вызываются депрессией и истощением мозга, что связано с сужением сознания и повышенной внушаемостью.</p>

<p>Т.о., разработанная Жане психология поведения примыкает к теориям социальной обусловленности психики и развития личности, а также к французской социологической школе, представители которой рассматривали личность прежде всего как продукт социального развития. Стремясь преодолеть разрыв психики и поведения, психология поведения была направлена против ассоциативной психологии и бихевиоризма. Основана на категориях &#8211; "активность", "деятельность", "действие", "психическая энергия", "психическое напряжение", "психологические уровни", "психологический автоматизм", "психическая сила" и др. В этих понятиях психологии поведения объясняет неврозы, психастении, истерии, травматические реминисценции и др., которые трактует, исходя из единства эволюции психических функций в фило- и онтогенезе.</p>

<p>В основу понимания и развития личности в психологии поведения положено учение о поведении. Психика человека развивается в сотрудничестве с др. людьми прежде всего благодаря общению. Для доказательства социальной обусловленности психики психология поведения рассматривает процесс памяти. Если на ранних этапах развития ребенка наиболее представлена ассоциативная память, то у зрелого человека более развит опосредствованный характер мнестической деятельности.</p>

<p>В психологии поведения различаются извне наблюдаемая активность изма и образ действия как осмысленная, наполненная психологическим содержанием деятельность человека. Поведение человека включает не только видимую активность, но и внутреннюю психическое содержание, которое становится неотъемлемой частью поведения, его регулирующим звеном. Основной клеточкой социальной жизни является социальное действие, понимаемое как отношение сотрудничества, при котором один индивид выполняет первую часть действия, а другой &#8211; вторую. Психическое рассматривается как составная часть поведения, действия. Различные психические процессы представляют собой явления, подготавливающие и регулирующие действия. Так, психическое может выступать "подготавливающей" частью действия (желание), регулятором действия (чувства), "неполным" действием (мышление).</p>

<p>Выделяются семь уровней поведения человека. К первому, самому низкому, уровню поведения относятся рефлекторные акты. Ко второму, на котором поведение приобретает опосредованное двухфазное строение (фаза подготовки и фаза завершения действия), относятся отсроченные перцептивные действия. Третий уровень включает в себя элементарные социальные акты (например, акты подражания). К четвертому уровню Жане относит элементарные интеллект, акты. На пятом манипуляция с реальными объектами приводит к формированию так называемых интеллектуальных объектов. Шестой уровень поведения &#8211; это умственная деятельность, мышление, которое Жане считал производным от практического действия. В качестве высшего, седьмого, уровня поведения наз. созидательная, трудовая деятельность человека. Именно она формирует произвольность внимания и волевое усилие.</p>

<p>Способность к саморегуляции, к опосредованию своего поведения в психологии поведения считается наивысшим критерием развития личности. В регуляции поведения большая роль отводится речи, в частности процессу перехода от низшего уровня к высшему, совершаемому при помощи речи. Действия, проговариваясь человеком, начинают функционировать в речевой форме, а затем, по мере того, как речь становится все более неслышной, они превращаются в умственные процессы, в идеи.</p>

<p>Развитие субъекта Жане понимает как последовательное формирование сложных личностных образований &#8211; персонажа, "Я", субъективности, индивидуальности, которые формируются в ответ на необходимость совершенствовать социальные отношения человека с обществом, с др. людьми. В противоположность термину "роль" выдвигается термин "персонаж", предполагающий преходящую стадию развития личности. Личность возникает только тогда, когда внеш. требования, предъявляемые персонажу, становятся внутренними требованиями самого субъекта &#8211; основой его инициативного поведения, осуществляющегося без идущего извне вызова. Высшую степень развития личности Жане назвал стадией "индивидуальности", которая характеризуется появлением у человека чувства личной ответственности, оригинальности и прогрессивных тенденций, понимаемых как стремление человека содействовать прогрессу и совершенствованию общества.</p>

<p>Личность &#8211; это интегрированная психологическая система, отвечающая всегда как единое целое на воздействия ситуаций. Поддержание этой системы в состоянии динамического равновесия требует, согласно психологии поведения, значительной силы и напряжения. В психологии поведения выдвинуто положение о психическом напряжении и психической силе как доминантах действия. Состояние напряжения, обозначаемое как сознательная психическая активность личности, предоставляет личности возможность регулировать свое поведение и определяется как активация высших потребностей. Предполагается, что способность к усилию является основным критерием оценки личности, а ценность личности измеряется ее способностью выполнять работу, требующую усилия. Психологическая сила означает определенное свойство, проявляющееся в скорости и длительности отдельных действий, а напряжение предполагает способность к концентрации и распределению силы. Если напряжение падает, происходят различные нарушения в функционировании личностной системы, образующие основу неврозов. Значит, снижение напряжения является следствием тяжелых соматических заболеваний, врожденной слабости нервной системы, неожиданных и тяжелых фрустраций и стрессов. Низкий уровень психол. напряжения обусловливает диссоциацию личностной системы. Личности оказывается неспособной включить в свою систему аффективные ситуации, а мнемический след их входит в область бессознательного.</p>

<p>Периодически резкие колебания психологического напряжения могут приводить к образованию двух и более личностных систем, каждая из которых функционирует на своем уровне напряжения, с чем связано раздвоение личности. Падение психологической силы и напряжения в психологии поведения вызывает также симптом "потери чувства реальности", выражающейся в том, что свою неспособность реагировать на окружающую действительность человек переживает как схематизм, обеднение окружающих предметов и людей, как их нереальность.</p>

<p>Ряд новых и перспективных идей психологии поведения оказал влияние на исследования Ж. Пиаже, А. Баллона, на исследования в области психологии личности и патопсихологии Б. С. Братуся, Зейгарник, С. Я. Рубинштейн и др.</p>

<p>Согласно воле Жане, после его смерти 5000 тщательно написанных вручную историй болезней его пациентов были сожжены по этическим соображениям. Остальные, в том числе и Фрейд, были менее осторожны. Как и некоторые другие значительные философы и психологи (например, Лейбниц, Бергсон, Уильям Джеймс и Хилгард), Жане воспринимал свое призвание как компромисс и возможное примирение между наукой и религией. Кроме того, он был настолько критичен, что его высказывания, следуя словам Дессуара, "содержали кислоту, которая могла уничтожить платину фактов. Но он всегда сохранял учтивость манер". Разве это не показатель величия?</p>

Разработка - компания Мегаинфо